“三自德育”引领美育特色，“一体两翼”推动与美同行——福州第八中学的特色美育实践

这本文主要跟大家讲一些关于“三自德育”引领美育特色，“一体两翼”推动与美同行——福州第八中学的特色美育实践和疫情期间的报道和策划的题，希望大家一定都喜欢。

通过水墨、篆刻、书法等不同艺术手法所表达的作品内涵，体现了文山情怀、宝福品格。近日，福建省福州八中美术馆揭牌仪式在学校三江口校区举行。百余幅师生作品也同时展出，体现了福州八中“三自育”的丰硕成果。

“三自育”就是自律、自立、独立。近年来，福州八中秉承“三自育”思想，深耕中华优秀传统文化深厚土壤，成立美育发展中心作为全校师生综合协同育人。“三自德育”教育模式中的“四个、十个中心”。作为人才的重要组成部分，我们打造了“一校一品——文山书法篆刻工坊”、“一校多品——每个学生都有一个”等八中美育名片。“画画，每个学生都有一幅书法”和“高端美术课”，力求让每个学生成为艺术学习和创作的参与者和受益者。学校还提出了“一个身体，两个翅膀”的工作思路，即以和艺术作为八中学生的一对翅膀，不断提高学生在校生活和学习的质量。通过提高学生审美情趣，建设高雅优质的艺术课程，打造学校美育品牌，推进美育建设。

博物馆落成并开放

高端艺术课程培养艺术人才

“早在2017年，福州巴中艺术博物馆就开馆了，它延续了巴中红砖建筑的传统，并命名为红砖艺术博物馆。在今年学校170周年校庆之际，学校邀请了第六十八届校友、中国国家画院研究员、福州美术学院原院长王和平先生为美术馆题写了“福州巴中美术馆”馆名，并举行了馆牌揭幕仪式和8月8日著名书画家现场笔会活动。他参与了美术馆的筹建和开馆工作。福州八中美育中心副主任、美术教研组组长柯健告诉小编，当时，福州八中艺术馆提前开馆。建设期是一个机会。

2017年12月，福建省普通课堂承办福建省艺术学科中小学“上海话题智慧教学”研讨会。中学现场观摩课及研讨活动在福州八中吉祥山校区、三江口校区举行。此次省级教学观摩和研讨活动，给了八中一个向外界展示艺术的“机会”。在时任校长陈伟的支持下，加上八中美术教研组长期坚持美术教学规范，收集了大量优秀学生的课内作品，三江口校区美术馆随之成立。

福州教育学院美术学科教研员、名师谢水生工作室负责人谢水生亲历了巴中美术馆的落成和开馆。“拥有美术馆的中学在全省很少见。新的高中美术课程标准和2022年发布的义务教育美术课程标准都提到了培养学生的核心能力。美术馆教学对于激发学生的兴趣非常重要。”学生的欣赏和学习。艺术的兴趣，培养学生的艺术感受力和艺术想象力都起着非常重要的作用，是学校艺术教育的重要阵地。艺术教育专家也多次提倡有条件的学校可以建立美术馆。福州八中于2017年在校园内建立了艺术博物馆，无疑是最早的美育‘实践者’之一。”

除美术馆外，学校还配备9间功能齐全的美术教室。先后承办了福建省普通课堂艺术学科“尚美课堂智慧教学”中学现场观摩研讨活动、福建省高等学校精品课程评比活动等大型省市学科活动。福建省普通课堂艺术学科、福州中学艺术教育教学年会。通过“每堂一画”、“一生一画”、“致敬经典，静水深流”等一系列学科项目，引导学生参与、展示所长。培养艺术生活、艺术生活的审美观念和艺术修养。

以美育人，以美同行。福州八中通过“品质品味品牌”美育模式，打造了具有八中特色的艺术学科课程体系，包括面向全体学生的高中模块主题课程；为对艺术感兴趣的学生开设文科选修课程；高端艺术班、艺术考试课程等。打造多元化、综合性的艺术学科课程体系，满足不同层次学生的艺术学习需求。高端艺术课是该系列的缩影。

柯健说“高端艺术班是专门为需要艺术考试、有一定艺术专业知识的学生开设的。学生并非专门招收艺术类学生，而是普通班学生根据个人发展规划和专业需求自愿报名。近年来，八中历届校领导高度重视和关注艺术学科和高端艺术课堂的发展，对学科给予了极大的肯定和支持。结果，艺术课每次都变得越来越好。”

李嘉琳是八中2023级艺术班的毕业生。今年她考入中央美术学院艺术理论专业。家琳告诉小编，“艺术班的学习过程科学合理，老师们因材施教，让我的文化课和专业课同步提升，最终收到了中央美术学院的录取通知书。”如我所愿。”袁萌和她一样，今年考入了中央美术学院。她坦言，“在新生科目介绍时，我发现学校有艺术班。刚进入艺术班时，我很困惑。随着艺术班扎实、渐进的专业课程规划和不断的鼓励，在柯健老师的帮助下，我逐渐找回了自信。”张凯瑞和高景艳也在中考中顺利拿到了中美证书，但出于对未来职业规划和专业发展的综合考虑，他们最终选择了中国人民大学和北京航空航天大学。综合性大学艺术相关专业。

福州八中历来高度重视美育工作，努力提高学生的审美素养。文山书法篆刻工坊、器乐被评为福州市美育基地学校、示范学校。学生书法篆刻摄影等作品和文山民乐团分别荣获福建省第七届中小学生美术作品展一等、二等；高端艺术班已连续举办四年，学生考入中央美术学院、中国美术学院、广州美术学院、四川美术学院等全国顶尖美术院校、中国传媒大学、中国人民大学、北京航空航天大学、东南大学。被学校或985、211综合大学美术专业录取。

美术走进校园

美育之花绽放

与美术馆遥相呼应的是八中蓝色音乐厅。今年二月，这座音乐厅里传来低沉悠长的声音。非物质文化遗产南音传承人蔡雅怡老师为师生表演南音并演唱《风打梨》。

谈起蓝色音乐厅，福州八中美育中心副主任、音乐教研组组长徐文说“福州八中搬迁三江口后不久，我们跟随陈伟校长到广东中山的一所中学学习考察，当看到他们学校有一个很大的音乐厅时，我感叹“这里的孩子们真幸福。”没想到回到学校后，校长带我们去校园参观，讨论修建音乐厅的事宜。”半年后，福州八中三年级江口校区一座全新的音乐厅诞生了。

从此，福州八中每年举办新年音乐会，至今已成功举办七届。徐文说，学校民乐团的90名成员都是富八中学普通班的学生，艺术特长班每年只有5-6名学生。“让音乐属于每一个学生”。

文山民族乐团经过几年的努力发展，已成为省市一支有影响力的高素质乐团。华乐团师生全年不分严寒持续训练，在校内外奉献精演出。乐团荣获第六届福建省中小学生艺术节一等、第七届福建省中小学生艺术节二等，并受邀参加福建省教育系统新年音乐会。

“我们还有幕剧团，可以让学生在表演、编剧、导演、舞美、灯光、音效等方面进行自我训练。社团编写的剧目曾荣获第七届福建省中小学生艺术节二等、福建省第二届中小学生戏剧表演二等、福州市中小学生戏剧表演一等。中学戏剧表演。”徐老师告诉小编。

此外，学校还开展科技文化艺术节、元旦文艺演出、十佳歌手大赛等活动。疫情期间，我们特别策划了“声音”这一爱心美育教学活动。用音乐来联系学生。

福州八中副校长吴兴武表示，学校努力营造健康优雅的学校文化艺术环境，打造特色艺术团队，为青年教师打造终身学习。多种教研形式落地实施，美育实践活动精纷呈。校民乐团、校舞蹈队、校合唱团均在省、市比赛中取得优异成绩；高品质艺术走进校园、校园民族音乐专项工程建设等，校园音乐文化内容为培养兼具精神美和行为美的时代新人建立了实践通道，美育之花绚丽绽放。

打造艺术

培养艺术杰出人才

俗话说，功夫在平时。福州八中坚持“立德树人，五育并举”的教育定位。通过打造“文科”课程体系，形成了具有八中特色的“五育并举”教育模式。培养了大批知识过硬、素质丰富、特长突出的艺术人才。

其中，福州八中三江口电视台是学校打造的一张亮丽名片。三江口电视台成立于2015年，隶属于福州八中团委学生会，是学生自建的电视台。学校日常活动宣传片的拍摄和制作，学校为这些热爱摄影艺术的学生提供了素材，视频的制作和编辑为优秀的学生提供了发现自我、交流技能、磨练提高的舞台。”福州八中团委书记林瀚在接受小编采访时表示，电视台也是学生自主管理、成长的，极大地锻炼了学生的能力。许多毕业生选择了摄影、电影导演、剪辑等专业，考入传媒学院。

“三江口电视台在我省校园微摄影大赛中处于领先地位，自第二届微摄影大赛以来，这已成为学校的传统。”林翰表示，近年来，学校在视频创作方面收获颇丰。在2022年第六届全省校园微摄影大赛上，福州八中选送的作品《青春笔记》《百福聚首共谱新篇章》荣获初中微视频金高中组微视频分别获得校组银和微视频银。作品主要创作者包括校团委、学生会三江之声广播电台、三江口电视台的学生干部。

“我在三江口电视台体验艺术，这是一种热爱影视、不断实践的氛围，这也是我尝试深造、拓展、创新的。”三江口电视台前台主任严明成今年考入浙江传媒学院影视摄影与制作专业。他坦言，在学校，无论是社团还是学生组织，学生总是在“帮助和指导”的氛围中磨练和成长，学长解题、导师指导、同学互相帮助。

林成阳是福州八中2023届毕业生，三江口电视台成员。收到北京电影学院的录取通知书后，他说“高二的时候，我凭借对摄影和影视制作的兴趣，通过了第二次选拔，进入了三江口电视台。此时，我我离我的梦想又近了一步。”

像严明成、林程阳等学校三江口电视台的优秀学生，那些刚到八中时对艺术一窍不通，最终实现梦想的编导考生，都在求学期间留下了自己的印记福州第八中学。青春的美好回忆。

美丽与美丽共享

构建育人新格局

为落实示范高中建设规划要求，确立以美育人、以美育人、以美育人的目标，把美育融入各美育学科人才培养全过程在学校方面，今年7月，福州八中召开美育中心建设工作部署推进会。与会教师凭借长期的一线教学经验，为如何创新开展美育活动提出了建议。

福州八中校长陈晨在会上指出，打造学科项目、培养高素质专业人才是美育中心建设的重点内容。结合美育各学科的发展特点，依托教师个人发展专长，通过“引进来、走出去”，即引进名师、提拔人才，打造提升美育水平的美育模式。多个部门共同打造八中高中独特的学校品牌。质量发展赋能。

福州八中党委书记林晓峰表示，美育人是一种能力，需要教师在教学实践中不断提升自己；美育人是一种发现，需要教师用伯乐的视角去探索学生美的一面；以美育人是有效果的。美的温暖能够引发学生对美的追求。我们分享美丽，教育人们。我们相信，在“五育并举”的方针下，在学校“博雅、博学、勇为先”的办学特色下，学校将在“五育并举”的办学理念指导下，伟大的美育，将美的元素和审美能力结合起来。将教育融入多学科课程体系，提升学校美育的教育价值，构建教育新格局。

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